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La duración de la presentación se adecúa al tiempo estimado
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La duración de la presentación es inferior al 75% del tiempo estimado
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La duración de la presentacón es inferior al 50% del tiempo estimado
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La duración de la presentación excede el tiempo estimado.
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Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
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Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
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Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.
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Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.
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El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.
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El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.
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El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.
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El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
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Demuestra un entendimiento global y profundo del tema.
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Demuestra un buen entendimiento del tema.
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Demuestra un buen entendimiento de algunas partes del tema.
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No parece entender muy bien el tema.
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Los estudiantes usan recursos audiovisuales variados en la exposición que demuestran considerable trabajo y creatividad y hacen la presentación mejor.
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Los estudiantes usan 1-2 recursos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor.
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Los estudiantes no usan los recursos audiovisuales para hacer una mejor presentación del tema, simplemente como un decorado.
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Los recusos audiovisuales restan valor a la presentación oral por su escasa calidad.
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