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El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica está relacionada al texto y con precisión determina si cada gráfica/diagrama concuerda con la información en el texto.
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El estudiante explica con precisión cómo cada gráfica/diagrama está relacionada al texto.
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El estudiante explica con precisión cómo algunos de los diagramas están relacionados al texto.
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El estudiante tiene dificultad relacionando las gráficas y los diagramas al texto.
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El estudiante puede nombrar los puntos importantes del artículo sin tenerlo frente a sí mismo/a.
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El estudiante nombra todos los puntos importantes, pero usa el artículo de referencia.
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El estudiante nombra todos los puntos menos uno, usando el artículo de referencia. El/ella no señala ningún punto no importante.
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El estudiante no puede nombrar ninguna información importante con precisión.
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El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artículo.
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El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artículo ocasionalmente.
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El estudiante puede localizar la mayoría de los detalles cuándo mira el artículo.
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El estudiante no puede localizar detalles con precisión.
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