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Los estudiantes incluyen 4 ó más ejemplos de alta calidad o datos para apoyar su campaña.
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Los estudiantes incluyen al menos 3 ejemplos de alta calidad o piezas de datos para apoyar su campaña.
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Los estudiantes incluyen al menos 2 ejemplos de alta calidad o datos para apoyar su campaña.
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Los estudiantes incluyen menos de 2 ejemplos de alta calidad o datos para apoyar su campaña.
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Los estudiantes incluyen 4 ó más fuentes de información de alta calidad.
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Los estudiantes incluyen 2-3 fuentes de información de alta calidad.
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Los estudiantes incluyen 2-3 fuentes de información de alta calidad, pero algunas son de calidad cuestionable.
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Los estudiantes incluyen menos de 2 fuentes de información.
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Los estudiantes crean un producto original, preciso e interesante que está adecuadamente relacionado al tema de la campaña.
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Los estudiantes crean un producto preciso que está adecuadamente relacionado al tema de la campaña.
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Los estudiantes crean un producto preciso pero no adecuado al tema de la campaña.
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El producto no es preciso.
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Los estudiantes identifican más de 4 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados.
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Los estudiantes identifican al menos 4 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados.
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Los estudiantes identifican al menos 3 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados.
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Los estudiantes identifican menos de 3 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados.
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Los estudiantes identifican más de 4 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio.
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Los estudiantes identifican al menos 4 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio.
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Los estudiantes identifican al menos 3 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio.
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Los estudiantes identifican menos de 3 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio.
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