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El estudiante siempre usa el color apropiado para los aspectos específicos (por ejemplo, azul para el agua, negro para las etiquetas, etc.) en el mapa.
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El estudiante usualmente usa el color apropiado para los aspectos específicos (por ejemplo, azul para el agua, negro para las etiquetas, etc.).
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El estudiante algunas veces usa el color apropiado para los aspectos específicos (por ejemplo, azul para el agua, negro para las etiquetas, etc.).
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No usa el color apropiadamente.
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El estudiante usa el sombreado constantemente para demostrar las diferencias entre los datos (por ejemplo, negro para la densidad de la población, gris para la población moderada, etc.).
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El estudiante siempre usa el sombreado constantemente para demostrar las diferencias entre los datos (por ejemplo, negro para la densidad de la población, gris para la población moderada, etc.).
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El sombreado varía de alguna forma en intensidad, pero sigue siendo adecuado para mostrar las diferencias entre los datos (por ejemplo, negro para la densidad de la población, gris para la población moderada, etc.).
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El estudiante no usó el sombreado o está hecho en una forma que no es adecuada para mostrar la diferencia entre los datos.
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Todas las líneas están dibujadas con una regla y los errores han sido ingeniosamente corregidos y las caraterísticas específicas están coloreadas completamente.
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Todas las líneas están dibujadas con una regla y la mayoría de los errores han sido ingeniosamente corrregidos y la mayoría de las caraterísticas específicas están coloreadas completamente.
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La mayoría de las líneas derechas están dibujadas con una regla, la mayoría de los errores han sido ingeniosamente corregidos y la mayoría de las características están coloreadas correctamente.
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Muchas líneas, errores de corrección, y/o las características específicas no están ingeniosamente hechas.
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Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar por lo menos 10 caraterísticas.
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Cuando se la muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 8-9 características.
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Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 6-7 caraterísticas.
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Cuando se le muesta un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar menos de 6 caraterísticas.
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90-100% de las caraterísticas específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente.
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80-89% de las caraterísticas específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente.
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79-70% de las características específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente.
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Menos de 70% de las características específicas del mapa pueden ser leídas fácilmente.
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El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, está identificado claramente como el título (por ejemplo, letras grandes, subrayado, etc.), y está impreso al principio de la página.
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El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa y está impreso al principio de la página.
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El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, pero no está localizado al principio de la página.
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El propósito/contenido del mapa no concuerda con el título.
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95-100% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
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94-85% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
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84-75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
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Menos del 75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
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