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PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS, PLANTEA ACTIVIDADES CON DIFERENTES NIVELES DE DIFICULTAD TENIENDO EN CUENTA LA DIVERSIDAD DEL AULA. DA RESPUESTA A LOS DIFERENTES RITMOS DE APRENDIZAJE.
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PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS PERO FALTAN ACTIVIDADES MÁS DIVERSAS.
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PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS PERO NO DA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DE RITMOS DEL AULA.
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ES CLARA, PRESENTA LOS CONTENIDOS DE FORMA MOTIVANTE PARA LOS ALUMNOS, LOS INCITA A BUSCAR INFORMACIÓN, PLANTEAR HIPÓTESIS E INVESTIGAR DEJANDO CLARO LO QUE DEBEN HACER EN CADA MOMENTO.
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PRESENTA LOS CONTENIDOS DE FORMA MOTIVANTE, PERO LOS ALUMNOS PRESENTAN DUDAS ACERCA DE LO QUE DEBAN HACER.
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LOS ALUMNOS NO MUESTRAN INTERÉS HACIA ELLA DEBIDO A QUE NO ES MOTIVANTE, NO PRESENTA LOS CONTENIDOS DE FORMA CLARA Y LOS ALUMNOS SE ABURREN AL NO SABER QUE TIENEN QUE HACER.
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LAS ACTIVIDADES PERMITEN DIFERENTES TIPOS DE AGRUPAMIENTOS, EN LAS QUE LOS ALUMNOS REPRESENTEN DIFERENTES ROLES
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LAS ACTIVIDADES FOMENTAN LOS MISMOS TIPOS DE AGRUPAMIENTOS Y ESCASEAN AQUELLAS EN LA QUE LOS ALUMNOS PUEDEN INTERPRETAR DIFERENTES ROLES.
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LAS ACTIVIDADES NO SON MOTIVADORAS Y RECAEN SIEMPRE EN EL MISMO TIPO DE AGRUPAMIENTO.
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LOS ALUMNOS BUSCAN INFORMACIÓN EN CASA, LA COMPARTEN EN EL COLE, CUENTAN EN CASA LO QUE HAN APRENDIDO.
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LOS ALUMNOS ESTÁN MOTIVADOS EN EL AULA PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES PERO NO BUSCAN INFORMACIÓN EN CASA NI LES CUENTAN A LOS PADRES LO APRENDIDO.
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NO ESTÁN MOTIVADOS NI DENTRO NI FUERA DEL AULA.
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ANIMA A LOS ALUMNOS A FORMULAR HIPÓTESIS Y A INVESTIGAR. DA LUGAR A DIÁLOGOS ABIERTOS Y SIGNIFICATIVOS DÓNDE LOS ALUMNOS PUEDEN OPINAR Y APRENDEN A ACEPTAR CRÍTICAS.
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A VECES OLVIDA EL ROL DE MEDIADOR Y AUNQUE LOS ALUMNOS FORMULAN HIPÓTESIS E INVESTIGAN, DIRIGE EL PROCESO A TRAVÉS DE PREGUNTAS CERRADAS QUE NO DAN PIÉ AL DIÁLOGO.
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DIRIGE TODO EL PROCESO SIENDO EL ÚNICO RESPONSABLE DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
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HAN SIDO ADECUADAS CON ASISTENCIA TOTAL DE PADRES Y HAN PERMITIDO QUE LAS FAMILIAS ENTIENDAN CÓMO SE UTILIZAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y A PERMITIDO QUE ELLOS TAMBIÉN APRENDAN A UTILIZAR LAS APLICACIONES Y HERRAMIENTAS CON LAS QUE DESPUÉS TRABAJARÁN SUS HIJOS/AS MANTENIENDO UNA ACTITUD POSITIVA.
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HAN SIDO DEMASIADAS PORQUE NO QUEDABAN CLAROS LOS CONCEPTOS.
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HAN SIDO ESCASAS PORQUE LOS PADRES NO HAN ASISTIDO.
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