|
|
|
|
|
|
|
|
El estudiante identifica múltiples características significativas que ditinguen la obra de este artista o periodo/escuela de otros y las usa para reconocer otras obras de este artista.
|
El estudiante identifica múltiples caraterísticas significativas que distinguen la obra de este artista o este periodo/escuela de otros.
|
El estudiante identifica 1 ó 2 caraterísticas significativas que distinguen la obra de este artista o este periodo/escuela de otros.
|
El estudiante no puede identificar las características que distinguen el trabajo de este artista o periodo/escuela.
|
|
|
El estudiante puede con precisión nombrar 4 tendencias del siglo XX y y describirlas en detalle.
|
El estudiante puede con precisión nombrar 2 Tendencias del siglo XX y describirlas en detalle.
|
El estudiante puede nombrar con precisión o describir al menos 2 tendencias del siglo XX.
|
El estudiante no puede nombrar o describir la obra de este artista.
|
|
|
El estudiante puede dar varios ejemplos detallados de cómo el periodo(s) en cual el artista vivió influenció su obra.
|
El estudiante puede dar un par de ejemplos de cómo el periodo(s) en el cual el artista vivió influenció su obra.
|
El estudiante puede dar un ejemplo de cómo el periodo(s) en el cual el artista vivió influenció su obra.
|
El estudiante tiene dificultad en describir cómo el periodo en el cual el artista vivió influenció su obra.
|
|
|
El estudiante puede nombrar al menos 2 artistas que influenciaron al artista estudiado. Él también puede señalar las áreas en las pinturas de este artista en que se pueden ver estas influencias.
|
El estudainte puede nombrar al menos 2 artistas que influenciaron al artista estudiado.
|
El estudiante puede nombrar al menos 1 artista que ha influenciado al artista estudiado.
|
El estudiante no sabe que otros pintores han influenciado al artista estudiado.
|
