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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio está claramente identificado y presentado.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy clara.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio está parcialmente identificado y es presentado en una manera que no es muy clara.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio es erróneo o irrelevante.
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Varias fuentes de antecedentes de renombre son usados y citados correctamente. El material es traducido en las propias palabras de los estudiantes.
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Unas pocas fuentes de antecedentes de renombre son usadas y citadas correctamente. El material es traducido por los estudiantes en sus propias palabras.
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Unas pocas fuentes de antecedentes son usadas y citadas correctamente, pero algunas fuentes no son de renombre. El material es traducido por los estudiantes en sus propias palabras.
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El material es directamente copiado en lugar de ponerlo en palabras propias y/o las fuentes de antecedentes están citadas incorrectamente.
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Todas las variables están descritas claramente con todos los detalles relevantes.
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Todas las variables están descritas claramente con la mayoría de los detalles relevantes.
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La mayoría de las variables están descritas claramente con la mayoría de los detalles relevantes.
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Las variables no son descritas o a la mayoría le falta suficiente detalle.
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La relación postulada entre las variables y los resultados anticipados es clara y razonable basada en lo que ha sido estudiado.
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La relación postulada entre las variables y los resultados anticipados está razonablemente basada en el conocimiento general y en observaciones.
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La relación postulada entre las variables y los resultados anticipados ha sido expuesta, pero aparenta estar basada en una lógica defectuosa.
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No se propuso una hipótesis.
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El diseño experimental es una prueba bien-construida de la hipótesis presentada.
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El diseño experimental es adecuado para la prueba de la hipótesis, pero deja algunas preguntas sin responder.
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El diseño experimental está relacionado a la hipótesis, pero no es una prueba completa.
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El diseño experimental no está relacionado a la hipótesis.
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Los procedimientos están enlistados con pasos claros. Cada paso está enumerado y es una oración completa.
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Los procedimientos están enlistados en un orden lógico, pero los pasos no están enumerados y/o no son oraciones completas.
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Los procedimientos están enlistados, pero no están en un orden lógico o son difíciles de seguir.
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Los procedimientos no enlistan en forma precisa todos los pasos del experimento.
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Se incluye diagramas claros y precisos que facilitan la comprensión del experimento. Los diagramas están etiquetados de una manera ordenada y precisa.
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Se incluye diagramas que están etiquetados de una manera ordenada y precisa.
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Se incluye diagramas y éstos están etiquetados.
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Faltan diagramas importantes o faltan etiquetas importantes.
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El reporte de laboratorio está mecanografiado y usa títulos y subtítulos para organizar visualmente el material.
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El reporte de laboratorio está escrito a mano con esmero y usa títulos para organizar visualmente el material.
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El reporte de laboratorio está escrito o mecanografiado con esmero, pero el formato no ayuda a organizar visualmente el material.
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El reporte de laboratorio está escrito a mano y se ve descuidado y con tachones, múltiples borrones y/o desgarres y pliegues.
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Uno o pocos errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
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Dos ó tres errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
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Cuatro errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
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Más de 4 errores de ortografía, puntuación y gramática en el reporte.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio está claramente identificado y presentado.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy clara.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio está parcialmente identificado y es presentado en una manera que no es muy clara.
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El propósito del laboratorio o la pregunta a ser contestada durante el laboratorio es erróneo o irrelevante.
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