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El salón y todos los elementos de trabajo físicos y virtuales estuvieron dispuestos de forma ordenada antes, durante y después de la exposición de tal manera que propiciara un ambiente organizado y motivador para los espectadores.
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El salón y la mayoría de los elementos de trabajo , físicos y virtuales estuvieron dispuestos de forma ordenada durante la mayor parte de la exposición de manera que propiciara un ambiente organizado y motivador para los espectadores.
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Pocos elementos de trabajo , físicos y virtuales estuvienron dispestos de forma ordenada durante la mayor parte de la exposición.
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Se evidencio poco orden en los recursos y elementos de trabajo.
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El estudiante tiene una postura correcta ya sea de pie o sentado, mira al público con seguridad y está relajado. Establece contacto visual con la audiencia durante la mayoría de la exposición.
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El estudiante tiene una postura correcta ya sea de pie o sentado. Establece contacto visual con la audiencia durante la mayoría de la exposición.
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El estudiante no tiene una postura correcta o parece demasiado casual, pero establece buen contacto visual con la audiencia durante la exposición.
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El estudiante no tiene una postura correcta o parece demasiado casual y sólo establece un poco de contacto visual con la audiencia durante la exposición.
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La exposición mantiene un propósito claro de principio a fin. Es coherente.
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La exposición. establece un propósito claro al principio, pero se desvía del mismo ocasionalmente.
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El propósito de la exposición es más o menos claro, pero hay muchos aspectos inconclusos.
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Es difícil discernir cuál es el propósito de la exposición.
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Viste correctamente el uniforme completo.
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Tiene el uniforme completo pero su apariencia es un poco descuidada.
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Viste prendas que no son del uniforme.
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Una apariencia descuidada que distrae de la presentación.
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Toda la información presentada esta soportada en las visitas realizadas a entidades reales que prestan servicios relacionados con el tema.
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Casi toda la información presentada esta soportada en las visitas realizadas a entidades reales que prestan servicios relacionados con el tema. (2 de 3).
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Poca información presentada esta soportada en las visitas realizadas a entidades reales que prestan servicios relacionados con el tema. (1 de 3)
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No se realizaron visitas para recolectar información.
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Las diapositivas están completas, son claras y legibles, el tamaño de la letra es el adecuado e incluye imágenes que explican mejor el tema y demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejo
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Las diapositivas están completas, son claras y legibles en su mayoría, incluye imágenes que explican mejor el tema y demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor
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Las diapositivas están incomplecompletas, falta claridad, el tamaño de la letra es inadecuado,No tiene imágenes o no corresponden al tema.
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El grupo de estudiantes no usa apoyos audiovisuales (diapositivas) o los apoyos escogidos restan valor a la presentación.
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El grupo puso mucho esfuerzo en hacer la actividad interesante y divertida para participar como fue demostrado por la creación de piezas del juego y/o el juego mismo.
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El grupo puso mucho esfuerzo en hacer la actividad interesante y divertida para jugar utilizando preguntas creativas y/o usando los recursos a su alcance.
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El grupo trató de hacer la actividad interesante y divertida, pero algunas de las cosas hicieron el juego difícil de entender y/o de disfrutar.
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Poco esfuerzo fue puesto en hacer la actividad interesante o divertida.
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El estudiante mostró gran entusiasmo y depertó el interes de los espectadores por participar en la actividad. Fue servicial a otros cuando se le pidió..
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El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial a otros cuando se le pidió.
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El estudiante sí trabajó, pero perdió la motivación parece tener poco de interés y entusiamo en el tema.
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El estudiante con frecuencia perdió la concentración o se frustró y distrajo a otros.
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Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos. .
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Escucha atentamente pero tiene un movimiento o ruido que es molesto
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Algunas veces aparenta no estar escuchando, pero no es molesto.
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Algunas veces no aparenta escuchar y tiene movimientos y ruidos que son molestos.
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El grupo trabajó excelentemente. Todos sus miembros escucharon, compartieron y se apoyaron. Todo el grupo estuvo enfocado en la asignación.
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El grupo trabajó excepcionalmente bien. La mayoría de sus miembros escucharon, compartieron y se apoyaron. Todo el grupo estuvo casi siempre enfocado en la asignación.
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El grupo trabajó relativamente bien, pero fue dominado por 1 ó 2 miembros. Todo el grupo estuvo casi siempre enfocado en la asignación.
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Algunos miembros del grupo se distrajeron de la asignación y/o fueron irrespetuosos con los otros miembros del grupo y/o no fueron incorporados por los otros miembros.
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La presentación se realizó en la fecha indicada, utilizando 40 minutos para la exposición y 40 para la actividad.
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La presentación se realizó en la fecha indicada, utilizando tiempos diferentes a los establecidos.
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La presentación se realizó en una fecha diferente a la indicada pero las actividades fueron aplazadas o hubo mal manejo del tiempo.
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La presentación fue demasiado corta o demasiada extensa y/o estuvo incompleta.
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