|
|
|
|
|
|
|
|
ძალიან კარგად იცის ყველა წესი და ფორმულა.არ უშვებს შეცდომებს.
|
კარგად იცის მოცემული საკითხის ირგვლის ყველა დეტალი.თუმცა მაინც უშვებს მცირე შეცდომებს მათი დასახელებისას.
|
წესები და ფორმულები იცის ,მაგრამ არაზისტად და უშვებს ბევრ შეცდომებს
|
თითქმის არ იცის არცერთი წესი და ფორმულა მოცემული თემის ირგვლივ.
|
|
|
ძალიან კარგად ესმის ამოცანის შინაარსი და შესაბამისად კარგად ხსნის მიცემულ ამოცანას.ასევე გვთავაზობს ამ ამოცანის ამოხსნის სხვადასხვა ხერხს.
|
კარგად ართმევს თავს ამოცანის ამოხნას მაგრამ უშვებს მცირეოდენ შეცდომებს.შეუძლია ამოცანა მიიყვანოს ბოლომდე,მაგრამ უჭირს მსჯელობა ,ვერ იძახის თუ რატომ შეასრულა ესა თუ ის მოქმედება.
|
უჭირს დამოუკიდებლად ამოცანის სწორად ამოხსნა.უშვებს ბევრ შეცდომებს.
|
საერთოდ ვერ ხსნის მოცემულ ამოცანას.შეუძია ბევრი ხარვეზით ჩაწეროს ამოცანის მოკლე პირობა და თუ საჭიროა ასევე ხარვეზებით ააგოს ნახაზი.
|
|
|
ძალიან კარგად შეუძია ჯგუფთან მუშაობა.იცავს ჯგუფში მუშაობის წესებს.შესანიშნავად ამყარებს კომუნიკაციას წევრებთან.უსმენს და ითვალისწინებს მათ აზრს.
|
მეტნაკლებად შეუძია ჯგუფთან მუშაობა.იცავს ჯგუფში მუშაობის წესებს და მოქმედებს ჯგუფთან შეთანხმებით.
|
უჭირეს ჯგუფთან მუშაობა.სათანადოდ ვერ ამყარებს კომუნიკაციას ჯგუფის წევრებთან.
|
ვერ მუშაობს ჯგუფთან.უჭირს კომუნიკაციის დამყარება ჯგუფის წევრებთან და ვერ აგებინებს აზრს სხვებს.
|
|
|
დავალებას ასრულებს სრულყოფილად,უშეცდომოდ.წარმოადგენს მას გასნაზღვრულ ვადებში.
|
დავალებას ასრულებს,მაგრამ არასრულყოფილად.თავს ართმევს მიცემული დავალებების უმრავლესობას.
|
დავალებას ასრულებს არასრულყოფილად.ვერ ასრულებს დავალებების უმრავლესობას.
|
არ აქვს დავალება ან აქვს და ისიც საერთოდ არასწორად.
|
