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Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente:
Identifica las características y formas de alimentarse de los animales marinos
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Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno: Casi en todo momento identifica las características y formas de alimentarse de los animales marinos
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Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos: Medianamente identifica las características y formas de alimentarse de los animales marinos
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El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos: No Identifica las características y formas de alimentarse de los animales marinos
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El producto demuestra es de gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas: el niño desarrolla sus habilidades creativas y escritoras a través de lo aprendido sobre los animales del mar.
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El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia: Casi en todo momento el niño desarrolla sus habilidades creativas y escritoras a través de lo aprendido sobre los animales del mar.
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Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales: Medianamente el niño desarrolla sus habilidades creativas y escritoras a través de lo aprendido sobre los animales del mar.
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Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito: el niño no evidencia el desarrollo de sus habilidades creativas y escritoras a través de lo aprendido sobre los animales del mar.
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Cumplió con todos las tareas. Excedió las expectativas.
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Todos las tareas fueron cumplidos.
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No cumple satisfactoria- mente con todas las tareas.
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Las tareas no son cumplidas satisfactoriamente
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Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
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Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
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La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
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La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
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El niño evidencia todo lo aprendido sobre los animales marinos por medio del cuento creado.
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El niño evidencia casi todo lo aprendido sobre los animales marinos por medio del cuento creado.
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El niño evidencia pocas cosas de lo aprendido sobre los animales marinos por medio del cuento creado.
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El niño no evidencia todo lo aprendido sobre los animales marinos por medio del cuento creado.
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