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Los procedimientos propuestos para evaluar la tarea son coherentes con el enfoque metodológico de la misma.
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Algunos elementos de la evaluación no son propios del enfoque de trabajo por tareas
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La mayoría de los procedimientos de evaluación no son eficaces para evaluar tareas.
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No se mencionan elementos para evaluar la tarea
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Se contemplan actividades de evaluación antes, durante y después del período de producción de la tarea
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Las actividades de evaluación no cubren todo el desarrollo de la tarea
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Solo hay actividades de evaluación al final de la tarea
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Los criterios de evaluación son adecuados al nivel y están expresados con claridad.
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Algunos criterios de evaluación no se corresponden con los previstos para el nivel y no se justifica su presencia
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Los criterios de evaluación no son adecuados para evaluar las competencias básicas
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Lo expuesto no se puede considerar ‘criterios de evaluación’
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Existe una variedad de instrumentos de evaluación (más de tres) y los mismos son adecuados al contexto.
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Se proponen tres o menos instrumentos de evaluación para esta tarea.
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No hay variedad de instrumentos de evaluación.
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El instrumento de evaluación propuesto no es adecuado para evaluar una tarea integrada
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Todos los trabajos se entregaron a tiempo y se respetaron los compromisos de participación en la plataforma
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Ha habido retrasos en los plazos de entrega de trabajos; la participación en los foros ha sido escasa
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Los trabajos no se entregan o están incompletos. Participación muy escasa.
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No entrega trabajos. No participa en los foros.
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