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El estudiante demuestra una excelente habilidad para identificar y analizar el impacto social y ético que conlleva la ciencia. Su habilidad es respaldada, y debidamente citada, por lecturas, artículos, videos (etc.) de tópicos relacionados al tema en cuestionamiento. El estudiante no se limita a información provista por el profesor en la clase y/o blog.
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El estudiante demuestra una satisfactoria habilidad para identificar y analizar el impacto social y ético que conlleva la ciencia. Su habilidad es respaldada, pero no debidamente citada, por lecturas, artículos, videos (etc.) de tópicos relacionados al tema en cuestionamiento. El estudiante se limita a información provista por el profesor en la clase y/o blog.
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El estudiante demuestra una deficiente habilidad para identificar y analizar el impacto social y ético que conlleva la ciencia. Su habilidad es respaldada, pero no debidamente citada, por lecturas, artículos, videos (etc.) de tópicos relacionados al tema en cuestionamiento. El estudiante se limita a información provista por el profesor en la clase y/o blog.
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El estudiante no demuestra habilidad para identificar y analizar el impacto social y ético que conlleva la ciencia. No realiza ningún tipo de análisis, no utiliza fuentes externas ni aquellas provistas por el profesor en clase y/o blog.
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