RubiStar

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RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

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CATEGORY

4. EXCELENTE

3. SATISFACTORIO

2. PUEDE MEJORAR

1. INADECUADO

ASIGNACIÓN

PORTADA

Incluye título del e-portafolio, nombre del autor, nombre de la institución y asignatura. Considera fechas y lugar.

Falta algún elemento en la presentación del trabajo.

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo.

No incluye portada del e-portafolio de evidencias.

 

ORGANIZACIÓN

Las evidencias o artefactos están bien organizados en secciones (páginas) con organizadores visuales (ejemplo, títulos y subtítulo bien definidos y con un formato adecuado).

Las evidencias o artefactos están organizados por lo general en secciones y los organizadores visuales son por lo general útiles. La organización y los organizadores visuales pueden trabajarse un poco más.

Las evidencias o artefactos no están bien organizados en secciones y los organizadores visuales no son muy claros o evidentes.

Las evidencias o artefactos están desorganizados y no hay una estructura visual definida.

 

ESPECIFICIDAD

Contiene información específica sobre la naturaleza, propósito y tipo de enseñanza y responsabilidades docentes.

La descripción de roles de enseñanza y responsabilidades son por lo general específicos, aunque hay algunas cuestiones que faltan sobre la información de los roles de la enseñanza.

La descripción de roles de enseñanza y responsabilidades son por lo general vagas, para entender su naturaleza, propósito y tipo. Se parece más a una lista de puesto de trabajo de un currículo vitae.

No incluye una historia de enseñanza.

 

RECURSOS APROPIADOS PARA EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

El material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) es variado y adecuado para la mayoría de las necesidades de los estudiantes.

El material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) por lo general apoya el contenido sobre las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Sólo parte del material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) apoya el contenido sobre necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

El material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) no abonan en cuanto a contenido sobre necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

 

REDACCIÓN EN MATERIAL

Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos.

Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos. Así mismo la redacción es sobresaliente y no hay errores gramaticales, ortográficos y de semántica.

Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos. Así mismo, la redacción es clara y hay pocos errores gramaticales, ortográficos y de semántica.

Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos. Así mismo, la redacción no es clara y hay errores gramaticales y ortográficos y de semántica.

 

SUMA