Rubric Made Using:
RubiStar
( http://rubistar.4teachers.org )
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CATEGORY
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1
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Enlaces (Contenido)
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Todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.
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Casi todos los enlaces apuntan a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.
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La mayoría de los enlaces apunta a sitios fidedignos, actualizados y de alta calidad.
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Menos del 3/4 de los enlaces apunta a sitios actualizados y de alta calidad.
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Ética de Trabajo
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El estudiante siempre usa bien el tiempo para el proyecto en clase. Las conversaciones están enfocadas al proyecto y las cosas necesarias para su elaboración son mantenidas de forma que no interrumpen a otros.
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El estudiante usa bien el tiempo para proyecto en clase. La mayoría de las conversaciones están enfocadas al proyecto y las cosas necesarias para su realización son mantenidas de forma que no interrumpen a otros.
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El estudainte usa bien el tiempo para proyecto en clase, pero distrae a otros de su trabajo.
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El estudiante no usa bien el tiempo para proyecto en clase o interrumpe el trabajo de los otros.
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Trabajo Cooperativo
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Los compañeros demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros.
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Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de algunos de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros.
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Los compañeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de comprimiso hacia la calidad del trabajo en grupo.
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Los compañeros discuten o no respetan las ideas de cada uno y su aportación. La crítica no es constructiva y no se ofrece apoyo. El trabajo es hecho por una ó dos personas.
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Interés
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Los autores han hecho un esfuerzo excepcional por hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.
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Los autores han tratado de hacer el contenido de este sitio interesante para las personas a quiénes está dirigido.
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Los autores han puesto mucha información en el sitio, pero hay muy poca evidencia de que la persona trató de presentar la información en una manera interesante.
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Los autores han proporcionado sólo la cantidad mínima de información y no la ha transformado para hacerla más interesante para la audiencia (por ejemplo, sólo ha proporcionado una lista de enlaces al contenido presentado por otros).
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Precisión del Contenido
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Toda la información provista por el estudiante en la presentación es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.
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Casi toda la información provista por el estudiante en la presentación es precisa y todos los requisitos de la asignación han sido cumplidos.
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Casi toda la información provista por el estudiante en la presentación es precisa y casi todos los requisitos han sido cumplidos.
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Hay varias inexactitudes en el contenido provisto por el estudiante o muchos de los requisitos no están cumplidos.
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Conocimientos del Material
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Los estudiantes poseen un entendimiento excepcional del material incluido en el sitio y sabe dónde encontrar información adicional. Puede fácilmente contestar las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear la presentación.
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Los estudiantes tienen un buen entendimiento del material incluido en el sitio. Puede fácilmente contestar preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear la presentación.
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Los estudiantes tienen un entendimiento básico del material incluido en el sitio. No puede fácilmente contestar la mayoría de las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear la presentación.
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Los estudiantes no parecen haber aprendido mucho de este proyecto. No puede contestar la mayoría de las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear la presentación.
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Gráficas
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Las gráficas están relacionadas al tema/propósito de la presentación, su tamaño está cuidadosamente selecionado, son de alta calidad y aumentan el interés o el entendimiento del lector.
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Las gráficas están relacionadas al tema/propósito de la presentación, son de buena calidad y aumentan el interés o el entendimiento del lector.
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Las gráficas están relacionadas al tema/propósito de la presentación y son de buena calidad.
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Las gráficas parecen haber sido escogidas al azar, son de baja calidad o distraen al lector.
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Elección de Color
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Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados y no visitados forman una mezcla de colores agradables y no restan valor al contenido y son consistentes en todas la presentación.
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Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados y no visitados no distraen del contenido y son consistentes en toda la presentación.
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Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados y no visitados no distraen del contenido.
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Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados y no visitados hacen el contenido difícil de leer o distraen al lector.
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