Rubric Made Using:
RubiStar
( http://rubistar.4teachers.org )
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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Tema y contenidos
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El tema y contenidos son adecuados para esta edad y están relacionados con el currículo
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El tema y contenidos son adecuados para esta edad y están poco relacionados con el currículo
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El tema y contenidos son adecuados para esta edad y no están relacionados con el currículo
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El tema y contenidos no son adecuados para esta edad y no están relacionados con el currículo
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Los objetivos y capacidades
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Los objetivos son los apropiados para E. I. y tienen en cuenta las CC. BB.
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Los objetivos son los apropiados para E. I. y tienen en cuenta pocas CC. BB.
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Los objetivos son los apropiados para E. I. y no tienen en cuenta las CC. BB.
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Los objetivos no son los apropiados para E. I. y no tienen en cuenta las CC. BB.
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Las actividades y experimentos
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Las actividades y experimentos son motivadores y significativos y están distribuidos de acuerdo con las fases del proyecto.
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Las actividades y experimentos son motivadores y significativos y no están distribuidos de acuerdo con las fases del proyecto.
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Las actividades y experimentos son poco motivadores y significativos y no están distribuidos de acuerdo con las fases del proyecto.
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Las actividades y experimentos no son motivadores y significativos y no están distribuidos de acuerdo con las fases del proyecto.
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Los tiempos y fases
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Los tiempos y distribución en fases es la apropiada.
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Los tiempos y distribución en fases es poco apropiada.
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Los tiempos no son adecuados y la distribución en fases es poco acertada.
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Ni los tiempos ni la distribución en fases es la correcta.
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Los espacios y recursos
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Los espacios y recursos son variados e incluyen gran cantidad de artefactos digitales y herramientas.
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Los espacios y recursos son poco variados e incluyen gran cantidad de artefactos digitales y herramientas.
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Los espacios y recursos son poco variados y apenas incluyen artefactos digitales y herramientas.
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Los espacios y recursos no son variados y no incluyen artefactos digitales y herramientas.
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Socialización rica
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Contiene estrategias de socialización rica, dentro del aula, hacia fuera y hacia dentro.
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Contiene pocas estrategias de socialización rica, dentro del aula, hacia fuera y hacia dentro.
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Contiene pocas estrategias de socialización rica, dentro del aula, y ninguna hacia fuera y hacia dentro.
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No contiene estrategias de socialización rica, dentro del aula, hacia fuera y hacia dentro.
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La evaluación
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La evaluación se contempla en sus 3 ámbitos, aprendizaje, enseñanza y proyecto, con diversos instrumentos (diario de observación, evaluación inicial, coevaluación y evaluación final).
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La evaluación se contempla en sus 2 ámbitos, aprendizaje y enseñanza, con diversos instrumentos (diario de observación, evaluación inicial, coevaluación y evaluación final).
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La evaluación se contempla en su ámbito de aprendizaje, con diversos instrumentos (diario de observación, evaluación inicial, coevaluación y evaluación final).
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La evaluación se contempla en su ámbito de aprendizaje, con evaluación inicial y final.
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