Rubric Made Using:
RubiStar
( http://rubistar.4teachers.org )
|
|
CATEGORY
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Puntuació
|
Planificació i explicació
|
L'alumne pot descriure en detall en qualsevol punt del procés de pintar com ell / ella veu el producte final i com ells intenten aconseguir la seva meta. Molt enfocat i ben orientat al seu objectiu.
|
L'alumne pot d'alguna manera descriure com ell / ella veu el producte final i pot descriure alguns dels passos que fa servir per aconseguir la meta. Enfocat i amb una mica de planejament.
|
L'alumne pot descriure com ell / ella veu el producte final, però se li fa difícil descriure com ell / a aconseguirà la meta. S'ha posat una meta, però deixa que les coses es desenvolupin a l'atzar.
|
L'alumne ha pensat molt poc en el projecte. És present però no ha invertit en el producte.
|
|
Fonts d'inspiració
|
L'alumne va usar 5 o més fonts d'inspiració i les va citar correctament.
|
L'alumne va usar 4 o més fonts d'inspiració i les va citar correctament.
|
L'alumne va usar 3 o més fonts d'inspiració i les va citar correctament.
|
L'alumne va usar menys de 3 fonts d'inspiració I / O no les va citar correctament.
|
|
Ús de materials
|
L'alumne, en general, tracta de mantenir els materials i la seva àrea neta i protegida sense que se li recordi. L'estudiant demostra gran respecte pels materials d\\\\\\\\'altres estudiants.
|
L'alumne, en general, manté els materials i la seva àrea de treball adequadament neta al final de la sessió sense recordatoris, però l'àrea està desordenada durant la sessió de treball. L'estudiant demostra respecte pels materials dels altres estudiants.
|
L'alumne neteja adequadament i té cura amb els materials si se li recorda. Ocasionalment es pot veure la seva àrea de treball desordenada i amb vessaments. De mostra respecte pels materials dels altres estudiants.
|
L'alumne deliberamente usa els materials mal i / o no neteja adequadament els materials o la seva àrea quan se li recorda. Demostra poc respecte pels materials dels altres estudiants.
|
|
Creativitat
|
L'alumne ha pres la tècnica que està sent estudiada i l'ha aplicat en una manera que és totalment seva. La personalitat / veu de l'estudiant ha sortit a la llum.
|
L'alumnepres la tècnica que està sent usada i va usar una font de materials com a punt de partida. La personalitat de l'estudiant surt a la llum en parts de la pintura.
|
L'alumne ha copiat alguna pintura de les fonts. Hi ha molt poca evidència de creativitat, però l'estudiant ha fet l'activitat.
|
L'alumne no ha fet molt esforç per complir amb els requeriments de l'activitat.
|
|
Temps i esforç
|
El temps de la classe va ser usat eficaçment. Molt de temps i esforç es va anar en el planejament i disseny de la màscara. És clar que l'estudiant va treballar a casa així com a l'escola.
|
El temps de la classe va ser usat eficaçment. L'alumne va poder haver posat més temps i esforç a la casa.
|
El temps de la classe no sempre va ser usat eficaçment, però l'alumne va fer una mica de treball addicional a la casa.
|
El temps de la classe no va ser usat eficaçment i l'alumne no va posar esforç addicional.
|
|
Copyright © 2000-2007 Advanced Learning Technologies in Education Consortia ALTEC |