Rubric Made Using:
RubiStar
( http://rubistar.4teachers.org )
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CATEGORY
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Excelente
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Muy bueno
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Bueno, aunque mejorable
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Deficiente
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Planificación
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Se presenta de forma organizada. Resulta una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes.
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Se presenta de forma organizada. En general resulta una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes.
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Se presenta de forma más o menos organizada. En algunos aspectos se detectan lagunas en la secuencia de las partes respecto al orden y la lógica.
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No se presenta de forma organizada y no se distingue una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes.
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Contenidos
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La selección y organización de los contenidos está muy cuidadada, es coherente y favorece la comprensión.
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La selección y organización de los contenidos está cuidada, es coherente y favorece la comprensión.
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La selección y organización de los contenidos en general está cuidadada. Alguna vez no presenta coherencia y dificulta la comprensión.
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La selección y organización de los contenidos no está cuidada, no es coherente y no pueden comprenderse
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Materiales de apoyo
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Los materiales han sido cuidadosamente seleccionados y creativamente modificados y adaptados.
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Los materiales están bien seleccionados, modificados y adaptados.
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La selección, modificación y adaptación de los materiales en algún caso no son exactamente adecuadas.
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Los materiales no son adecuados ni están adaptados a la situación.
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Tecnologia
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Se utiliza una variedad de tecnologías que enriquecen notablemente la presentación y el contenido.
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Se utilizan varias tecnologías que enriquecen en general la presentación y el contenido.
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Se utilizan pocas tecnologías.
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No se utilizan tecnologías.
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Función de las TIC
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La mediación tecnológica es muy adecuada y favorece en gran medida el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo.
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La mediación tecnológica es adecuada y favorece el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo.
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La mediación tecnológica no siempre es adecuada y alguna vez no tiene en cuenta el trabajo colaborativo y/o el aprendizaje significativo.
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La mediación tecnológica no es adecuada y no favorece el trabajo colaborativo ni el aprendizaje significativo.
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Creación de entornos de Aprendizaje
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Se ofrecen adecuadamente todas las características necesarias para el aprendizaje y se potencia la interacción entre los alumnos.
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Se ofrecen adecuadamente casi todas las características necesarias para el aprendizaje y en general se potencia la interacción entre los alumnos.
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Se ofrecen adecuadamente algunas características necesarias para el aprendizaje y se tiene en cuenta la interacción entre los alumnos.
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No se ofrecen características necesarias para el aprendizaje, o se ofrecen erróneamente y se ignora la interacción entre los alumnos.
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Evaluación
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Está completamente adecuada a los objetivos de aprendizaje, ls metodología de la actividad y sus contenidos.
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Está adecuada a los objetivos de aprendizaje, ls metodología de la actividad y sus contenidos.
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Se adecúa con dificultades a los objetivos de aprendizaje, ls metodología de la actividad y sus contenidos.
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No se adecúa a los objetivos de aprendizaje, ls metodología de la actividad y sus contenidos.
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Bibliografia
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Se ha trabajado con los recursos propuestos (papel y “on-line”) y otros adicionales. Además, se citan y nombran según la norma.
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Se ha trabajado con casi todos los recursos propuestos (papel y “on-line”) y otros adicionales. Prácticamente todos están citados y nombrados según la norma.
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Se ha trabajado con algunos de los recursos propuestos (papel y “on-line”) y no se han utilizado otros adicionales. Se detectan errores y/u omisiones cuando se citan y nombran.
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Apenas se ha trabajado con los recursos propuestos (papel y “on-line”) y no se han utilizado otros adicionales. No se citan y/o señalan según la norma.
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