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    Escribiendo una Carta : escribiendo una carta


    Teacher Name: Sr. aldana aldana


    Student Name:     ________________________________________

CATEGORY
excelente
sobresaliente
aceptable
insuficiente
redaccion de párrafos
Las oraciones y los párrafos están completos, bien-construidos y con una estructura variada.
Todas las oraciones están completas y bien-construidas (no hay fragmentos de oración, no está escrito a prisa). Los párrafos están bien hechos.
La mayoría de las oraciones están completas y bien-construidas. Los párrafos necesitan algo de trabajo.
Muchos fragmentos de oraciones u oraciones hechas a prisa o los párrafos necesitan mucho trabajo.
Extensión
La carta tiene 20 o más oraciones.
La carta tiene de 18 a 19 oraciones.
La carta tiene de 15 a 17 oraciones.
La carta tiene menos de 5 oraciones.
Precisión del Contenido
La carta contiene al menos 10 hechos certeros sobre el tema.
La carta contienen de 8-9 hechos certeros sobre el tema.
La carta contiene de 6-7 hechos certeros sobre el tema.
La carta contiene menos de 6 hechos certeros sobre el tema.
Uso de Mayúsculas y Puntuación
El escritor no comete errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El escritor comete 1-2 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El escritor comete 3-4 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El escritor comete más de 4 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
Saludo y Despedida
El saludo y la despedida no tienen errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El saludo y despedida tienen 1-2 errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
El saludo y despedida tienen 3 o más errores en el uso de las mayúsculas y la puntuación.
No hay ni saludo ni despedida.
Formato
Cumple con todos los requisitos para una carta amistosa.
Cumple con casi todos los requisitos para una carta amistosa.
Cumple con varios de los requisitos para una carta amistosa.
Cumple con menos del 75% de los requisitos para una carta amistosa.
Ideas
Las ideas fueron expresadas en una manera clara y organizada. Fue fácil de comprender de qué trataba la carta.
Las ideas fueron expresadas en una manera muy clara, pero la organización pudo haber sido mejor.
Las ideas tenían cierta organización, pero no fueron muy claras. Tomó más de una lectura a la carta para comprender de qué trataba.
La carta parece ser una colección de oraciones no relacionadas. Fue muy difícil comprender de qué trataba la misma.
Gramática y Ortografía (convenciones)
El escritor no comete errores de gramática u ortografía.
El escritor comete 1-2 errores de gramática u ortografía.
El escritor comete 3-4 errores de gramática u ortografía.
El escritor comete más de 4 errores de gramática u ortografía.
Sobre
Las direcciones del remitente y el destinatario están completas y son correctas. Las direcciones están en la posición correcta.
Las direcciones del remitente y el destinatario están completas y son correctas. La posición puede estar ligeramente movida.
1-2 errores en la dirección del remitente, pero la dirección del destinatario está correcta.
Las direcciones están incompletas y/o no son correctas.
Orden
La carta está mecanografiada y limpia; el papel no está arrugado y es fácil de leer sin errores que distraen. Fue escrita con cuidado.
La carta está escrita a mano con esmero y está limpia; el papel no está arrugado y es fácil de leer sin errores que distraigan. Fue escrita con con cuidado.
La carta está mecanografiada y está arrugada o ligeramente manchada. Tiene 1-2 errores de corección que distraen. Fue escrita con algo de cuidado.
La carta es mecanografiada y parece que se le ha puesto en un bolsillo o casillero. Tiene varios errores de corrección que distraen. Parece que fue escrita a prisa o guardada descuidadamente.


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