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Descripción del proyecto
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Esta asignación fue parte de un proyecto llamado Camina por Dakota del Norte. Los estudiantes portaron un contador de pasos digital todo el día por varias semanas para monitorear su nivel de ejercicio.
Los estudiantes trabajarían em grupos pequeños para representar y enseñar una lección de educación física . Esta lección sería presentada al resto de la clase. Los objetivos de la lección:
Los estudiantes debían tener por lo menos 1.200 pasos al final de la clase de 30 minutos.
Los estudiantes debían de incluir una actividad rítmica en su lección. Ellos podían usar la Internet para encontrar juegos u otras actividades.
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Información sobre la rúbrica
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| Título de la rúbrica | Camina por Dakota del Norte |
| ID de la rúrbica | 104536 |
| Nombre del maestro/a | Rhonda Herauf |
| Escuela | Taylor-Richardton Elementary |
| Materia | Health |
| Grado | 6 |
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Componentes del proyecto
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| Enlaces | |
| Estándares | NPH.K-12.1: Forma de movimiento
NPH.K-12.2: Conceptos de movimiento
NPH.K-12.4: Ejercicios
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| Consejos del maestro/a | En general, pienso que la rúbrica fue exitosa: cambiaría o eliminaría la categoría de "Habla claramente" y evaluaría la rapidez y el volumen de la presentación oral durante la misma.
RubiStar hizo que fuera más fácil crear la rúbrica y me ahorro mucho tiempo.
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