Rubric Made Using:

RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )

CATEGORY

4 AVANZADADO

3 OBJETIVO

2ACEPTABLE

1 INACEPTABLE

DEFINIR NECESIDAD DE INFORMACIÓN

El estudiante identifica los conceptos y términos clave que definen la necesidad de información y los expresa como temas y subtemas. La pregunta de investigación está enfocada, clara y completa. Identifica fuentes potenciales en numerosos formatos posibles disponibles en el nivel local, nacional e internacional

El estudiante identifica los conceptos clave que definen la necesidad de información y los expresa como temas y subtemas. Puede formular una pregunta de investigación enfocada y clara. Identifica fuentes potenciales de información

Con ayuda del profesor, el estudiante explora las fuentes generales de información, impresas o electrónicas para familiarizarse con el tema. Identifica algunos conceptos clave que definen la necesidad de información y con la ayuda del profesor los expresa como temas y subtemas

El estudiante no define el tema ni la necesidad de información. No explora las fuentes generales de información, impresas o electrónicas para familiarizarse con el tema. No identifica los conceptos clave, ni tampoco temas y subtemas que definen la necesidad de información

PLANEACION BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

El estudiante diseña una variedad de estrategias de búsqueda usando los operadores booleanos. Busca información en fuentes especializadas para ampliar o limitar el tema en una variedad de recursos de información especializados y pertinentes, y puede evaluar la eficacia de la búsqueda

El estudiante desarrolla estrategias de búsqueda de información en fuentes especializadas para ampliar o limitar el tema. Utiliza varios sistemas de búsqueda para recuperar la información en formatos diferentes

Con ayuda del profesor, el estudiante que facilita el acceso a la información, tanto en fuentes impresas como electrónicas y utiliza varios sistemas de búsqueda para recuperar la información en formatos diferentes

El estudiante no desarrolla estrategias de búsqueda que facilitan el acceso a la información, y no busca en una variedad de fuentes. La información recopilada carece de pertinencia, calidad y equilibrio

USO DE TECNICAS Y TECNOLOGIAS

Identifica, selecciona y combina técnicas de investigación adecuados combina varias tecnologías para la tarea de extraer la información que necesita

Selecciona la técnica de investigación más apropiada para elaborar su investigación y Selecciona de entre varias tecnologías la más adecuada para la tarea de extraer la información que necesita (por ej.: funciones de copiar o pegar en un programa de ordenador o instrumentos exploratorios)

Aclara en diálogo con su profesor y/ asesor la técnica de investigación a seguir de acuerdo al tema asignado y con su ayuda selecciona al menos una tecnología para la tarea de extraer la información que necesita

No tiene clara la técnica de investigación a seguir de acuerdo al tema asignado y No utiliza la tecnología para la tarea de extraer la información

EVALUACION DE LA INFORMACION

El estudiante evalúa la información de varias fuentes tomando en cuenta su autoridad, credibilidad, relevancia y precisión, confiabilidad, validez, y punto de vista o sesgo. Es capaz de hacer juicios sobre lo que debe mantener y qué descartar. Solicita la opinión de expertos sobre el tema bajo investigación.

El estudiante examina la información utilizando criterios tales como autoridad, credibilidad, relevancia y precisión. Es capaz de hacer juicios sobre lo que debe mantener y qué descarta

Con ayuda del profesor, el estudiante examina la información utilizando criterios tales como autoridad, credibilidad, relevancia, puntualidad y precisión, y hace juicios sobre lo que debe mantener y qué descartar.

El estudiante no examina la información utilizando criterios y no hace juicios sobre lo que debe mantener y qué descartar

CLASIFICACION Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Selecciona los criterios principales de la información, recopilada y clarifica el contenido en una estructura previamente determinada. Usa un sistema de registro elaborado por el y Articula la relevancia y relación de la información con el tema y criterios para dar un juicio de valor

Selecciona los criterios principales de la información recopilada y clarifica el contenido en una estructura previamente determinada. Usa un sistema de registro elabora por el pero no articula la relevancia y relación del información con el tema y criterios, se le dificulta dar un juicio de valor

Con ayuda del profesor, selecciona las ideas principales de la información recopilada y clarifica el contenido en una relación de temas u subtemas con arreglo a una estructura previamente determinada. Esta estructura es dada por el profesor, con la asesoría del profesor da un juicio de valor

No selecciona las ideas principales de la información recopilada o no clarifica el contenido en una relación de temas u subtemas con arreglo a una estructura determinada. No da un juicio de valor

ANÁLISIS DE LAINFORMACION

Evalúa su conocimiento sobre el problema de información investigado y determina cumplimiento de criterios de investigación, juicio de valor el valor añadido, los diversos puntos de vista y otras características únicas de la información recopilada.

Compara la información categorizada sobre el problema de información investigado para identificar la tendencia y las características, requiere retomar la estrategia para realizar el análisis y determina cumplimiento de criterios de investigación, juicio de valor el valor añadido, los diversos puntos de vista y otras características únicas de la información recopilada.

Con la ayuda del profesor, compara la información categorizada de las diversas fuentes para identificar la tendencias y realizar el análisis y determina cumplimiento de criterios de investigación, juicio de valor el valor

No compara la información de las diversas fuentes o no identifica las tendencias, no determina cumplimiento de criterios de investigación, no da un juicio de valor el valor

SÍNTESIS Y USO DE LA INFORMACION

Selecciona un articulo cientificos principal de las articulos recopilados y clarifica el su contenido en una relación de temas u subtemas con arreglo a una estructura previamente determinada. Articula la relevancia y relación de la información con el problema de información y el objetivo del Seminario integrador.

Selecciona un articulo científico principal de las artículos recopilados y clarifica el su contenido en una relación de temas u subtemas con arreglo a una estructura previamente determinada. Requiere retomar la estrategia de selección para determinar la relevancia y relación de la información con el problema de información y el objetivo del Seminario integrador.

Con ayuda del profesor, selecciona el articulo principal de los articulos recopiladas y clarifica el contenido en una relación de temas u subtemas con arreglo a una estructura previamente determinada.

No selecciona el articulo cientifico principal de los articulos recopilados o no clarifica el contenido en una relación de temas u subtemas con arreglo a una estructura determinada

PRODUCTO FINAL UTILIZA PRINCIPIOS DE DISEÑO Y PRESENTACIÓN

Toma en cuenta y lleva a cabo principios de diseño y comunicación según el producto requerido. Trata textos digitales, imágenes y datos, según sea necesario, transfiriéndolos desde la localización y formatos originales a un nuevo contexto.

Toma en cuenta y lleva a cabo principios de diseño y comunicación según el producto requerido y selecciona imágenes, estadísticas, mapas, diseños u otro contenido digital requerido por el nuevo producto.

Con ayuda del profesor, toma en cuenta y lleva a cabo principios de diseño y comunicación según el producto requerido y selecciona al menos uno de los siguientes: imágenes, estadísticas, mapas, diseños u otro contenido digital requerido por el nuevo producto.

Con ayuda del profesor, toma en cuenta y lleva a cabo principios de diseño y comunicación según el producto requerido y selecciona al menos uno de los siguientes: imágenes, estadísticas, mapas, diseños u otro contenido digital requerido por el nuevo producto.

PRODUCTO FINAL REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Selecciona, entre varios manuales de estilo, el adecuado para las necesidades de su trabajo. Usa programados para organizar la información extraída

Selecciona un manual de estilo adecuado para las necesidades de su trabajo. Las referencias bibliográficas son pertinentes y se indica autor, título, año de publicación y formato

Con ayuda del profesor, selecciona un manual de estilo adecuado para las necesidades de su trabajo. Las referencias bibliográficas son pertinentes y se indica autor, título, año de publicación y formato

Las referencias bibliográficas no son pertinentes, o no se indica la procedencia de la información. No selecciona un manual de estilo.