RubiStar
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RubiStar
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CATEGORY
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4. EXCELENTE
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3. SATISFACTORIO
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2. PUEDE MEJORAR
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1. INADECUADO
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ASIGNACIÓN
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PORTADA
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Incluye título del e-portafolio, nombre del autor, nombre de la institución y asignatura. Considera fechas y lugar.
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Falta algún elemento en la presentación del trabajo.
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Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo.
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No incluye portada del e-portafolio de evidencias.
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ORGANIZACIÓN
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Las evidencias o artefactos están bien organizados en secciones (páginas) con organizadores visuales (ejemplo, títulos y subtítulo bien definidos y con un formato adecuado).
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Las evidencias o artefactos están organizados por lo general en secciones y los organizadores visuales son por lo general útiles. La organización y los organizadores visuales pueden trabajarse un poco más.
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Las evidencias o artefactos no están bien organizados en secciones y los organizadores visuales no son muy claros o evidentes.
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Las evidencias o artefactos están desorganizados y no hay una estructura visual definida.
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ESPECIFICIDAD
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Contiene información específica sobre la naturaleza, propósito y tipo de enseñanza y responsabilidades docentes.
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La descripción de roles de enseñanza y responsabilidades son por lo general específicos, aunque hay algunas cuestiones que faltan sobre la información de los roles de la enseñanza.
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La descripción de roles de enseñanza y responsabilidades son por lo general vagas, para entender su naturaleza, propósito y tipo. Se parece más a una lista de puesto de trabajo de un currículo vitae.
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No incluye una historia de enseñanza.
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RECURSOS APROPIADOS PARA EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
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El material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) es variado y adecuado para la mayoría de las necesidades de los estudiantes.
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El material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) por lo general apoya el contenido sobre las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
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Sólo parte del material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) apoya el contenido sobre necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
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El material instruccional (Recursos materiales, tecnológicos y humanos) no abonan en cuanto a contenido sobre necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
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REDACCIÓN EN MATERIAL
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Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos.
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Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos. Así mismo la redacción es sobresaliente y no hay errores gramaticales, ortográficos y de semántica.
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Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos. Así mismo, la redacción es clara y hay pocos errores gramaticales, ortográficos y de semántica.
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Su lenguaje escrito para el material de los estudiantes es totalmente adecuado tomando en cuenta la edad y contexto de ellos. Así mismo, la redacción no es clara y hay errores gramaticales y ortográficos y de semántica.
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SUMA
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