Rubric Made Using:
RubiStar
( http://rubistar.4teachers.org )
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CATEGORY
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4
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3
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2
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1
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Volumen
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El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a través de toda la presentación.
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El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.
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El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.
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El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.
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Postura del Cuerpo y Contacto Visual
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Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
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Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
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Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.
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Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación.
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Habla Claramente
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Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación.
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Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación.
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Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación.
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A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación.
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Límite-Tiempo
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La duración de la presentación no rebasa los 2 minutos , ni es menos de 1 minuto.
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La duración de la presentación es de más de 3 minutos o de menos de 1.
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La duración de la presentación es de menos de 1 minuto pero más de 40 segundos.
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La duración de la presentación es de menos de 40 segundos.
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Comprensión
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El estudiante puede hacerse entender durante todo el tiempo de su presentación.
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El estudiante puede hacerse entender durante casi todo el tiempo de su presentación.
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El estudiante puede hacerse entender durante la mitad del tiempo de su presentación.
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El estudiante no puede hacerse entender durante menos del tiempo de su presentación.
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Contenido
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Diálogo que incluye: 1. Una compra y una venta.
2. Usar el how much/how many.
3. Usar un comparativo.
4. Usar un superlativo.
5. Usar por lo menos 2 enunciados en presente progresivo.
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Incluye por lo menos 4 de los requisitos del diálogo enunciados en el contenido 4.
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Incluye por lo menos 3 de los requisitos del diálogo enunciados en el contenido 4.
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Incluye por lo menos 2 de los requisitos del diálogo enunciados en el contenido 4.
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Organización
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1. Se nota que se organizó previamente con su compañero de diálogo. 2. Cada quien sabe qué decir y cuándo hablar.
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1. Se nota que se organizó previamente con su compañero de diálogo. 2. A veces se interrumpen al hablar.
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1. No se nota que se hayan organizado previamente con su compañero de diálogo. 2. Se interrumpen continuamente.
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1. No se organizaron previamente. 2. No saben cuándo hablar cada uno.
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